Der Ball kommt – eigentlich wäre Platz für ein Dribbling. Doch statt den Gegenspieler herauszufordern, spielt das Kind sofort einen Sicherheitspass zurück.
Vor dem Tor wird noch einmal quergelegt. Nach einem Fehlpass wandert der Blick direkt zum Trainer oder an die Seitenlinie. Und nach dem Spiel beschäftigt sich das Kind fast ausschließlich mit den Situationen, die nicht funktioniert haben.
Angst vor Fehlern kann Nachwuchsfußballer erheblich ausbremsen.
Das Problem ist dabei nicht der Fehler selbst. Fehler gehören zum Fußball und sind ein wichtiger Bestandteil der Entwicklung.
Problematisch wird es, wenn ein Kind beginnt, sein Spiel danach auszurichten, bloß keinen Fehler mehr zu machen.
Fehler gehören zum Fußball
Es klingt banal – wird im Fußballalltag aber schnell vergessen:
Kein Spieler absolviert ein fehlerfreies Spiel.
Profis verlieren Bälle, verschießen Großchancen, spielen Fehlpässe und treffen falsche Entscheidungen. Bei Kindern und Jugendlichen ist das erst recht normal.
Sie lernen gerade.
Ein Spieler muss Situationen ausprobieren, um herauszufinden, welche Lösungen funktionieren.
Wer niemals ins Dribbling geht, verliert dort vielleicht keinen Ball.
Er lernt aber auch nicht, wann und wie er einen Gegenspieler erfolgreich im Eins-gegen-eins überwinden kann.
Woran erkennt man Angst vor Fehlern?
Nicht jedes vorsichtige Kind hat automatisch Angst.
Manche Spieler haben einfach einen anderen Spielstil. Ein Innenverteidiger trifft andere Entscheidungen als ein offensiver Mittelfeldspieler.
Auffällig kann es allerdings werden, wenn sich das Verhalten verändert.
Ein zuvor mutiger Spieler fordert plötzlich seltener den Ball. Ein Kind spielt fast nur noch einfache Sicherheitspässe. Nach einem Fehler sinkt sofort der Kopf.
Andere Kinder schauen nach jeder misslungenen Aktion zum Trainer oder zu ihren Eltern.
Dahinter steckt häufig eine Frage:
„Was passiert jetzt, weil ich einen Fehler gemacht habe?“
Woher kommt die Angst?
Dafür gibt es nicht die eine Ursache.
Vielleicht wurde das Kind nach Fehlern mehrfach ausgewechselt.
Vielleicht reagiert der Trainer sehr deutlich auf Ballverluste.
Vielleicht vergleichen sich die Spieler innerhalb der Mannschaft stark miteinander.
Und manchmal entsteht der Druck sogar ganz ohne äußeren Anlass.
Gerade ehrgeizige Kinder können ausgesprochen streng mit sich selbst sein.
Sie möchten alles richtig machen und interpretieren einen Fehlpass nicht als normale Spielsituation, sondern als persönliches Versagen.
Auch Eltern können unbewusst Druck erzeugen
Kaum ein Elternteil fährt mit dem Vorsatz zum Fußballplatz:
„Heute setze ich mein Kind richtig unter Druck.“
Trotzdem kann genau das unbewusst passieren.
Zum Beispiel durch Kommentare während des Spiels:
„Spiel ab!“
„Nicht da!“
„Geh doch endlich!“
„Pass auf!“
Für Erwachsene sind das häufig harmlose Hinweise.
Beim Kind können aber gleichzeitig Trainer, Mitspieler und Eltern im Kopf herumschwirren.
Es muss in Sekundenbruchteilen entscheiden – und hört von außen mehrere unterschiedliche Lösungen.
Irgendwann entsteht daraus möglicherweise:
Bloß nichts falsch machen.
Der Blick zur Seitenlinie ist ein interessantes Signal
Beobachtet einmal, wohin euer Kind nach einem Fehler schaut.
Direkt zum Trainer?
Zu Mama oder Papa?
Oder überhaupt nicht nach außen?
Ein Spieler, der nach nahezu jedem Ballverlust sofort Blickkontakt zu Erwachsenen sucht, erwartet möglicherweise eine Reaktion.
Das muss noch kein großes Problem sein.
Es kann Eltern aber einen Hinweis geben, darüber nachzudenken, wie viel Bedeutung Fehler in ihrem gemeinsamen Fußballalltag bekommen haben.
Die Autofahrt nach Hause kann entscheidend sein
Nach dem Spiel beginnt bei manchen Familien die ausführliche Videoanalyse – nur ohne Video.
„In der ersten Halbzeit hättest du zweimal früher abspielen müssen.“
„Warum bist du beim Gegentor nicht mitgelaufen?“
„Beim nächsten Mal musst du einfach konsequenter sein.“
Sachlich können diese Hinweise sogar stimmen.
Aber Eltern müssen nicht gleichzeitig Trainer sein.
Wenn ein Kind bereits Angst vor Fehlern hat, kann die detaillierte Nachbesprechung jeden einzelnen Fehler noch bedeutender erscheinen lassen.
Manchmal ist die bessere erste Frage:
„Hat es dir heute Spaß gemacht?“
Oder:
„Möchtest du über das Spiel reden?“
Wenn die Antwort Nein lautet, darf die Analyse auch einmal ausfallen.
Lobt nicht nur das Ergebnis einer Aktion
Ein wichtiger Unterschied liegt darin, wofür Kinder Anerkennung bekommen.
Stellen wir uns zwei Situationen vor.
Ein Kind versucht ein schwieriges Dribbling, verliert aber den Ball.
Kurz danach spielt es einen einfachen Rückpass, der sicher beim Mitspieler ankommt.
Wenn ausschließlich die erfolgreiche Aktion gelobt wird, kann beim Kind ankommen:
Sicher spielen ist gut. Risiko ist schlecht.
Dabei könnte gerade der misslungene Dribblingversuch aus Entwicklungssicht interessant gewesen sein.
Eltern können deshalb auch Mut und Entscheidungen anerkennen:
„Ich fand gut, dass du dich da getraut hast, ins Eins-gegen-eins zu gehen.“
Der Ballverlust verschwindet dadurch nicht.
Aber das Kind lernt:
Ausprobieren ist erlaubt.
„Fehler sind okay“ reicht manchmal nicht
Eltern sagen ihrem Kind vielleicht:
„Ist doch nicht schlimm, jeder macht Fehler.“
Das ist gut gemeint.
Entscheidend ist allerdings, wie Erwachsene tatsächlich reagieren, wenn der Fehler passiert.
Wenn Papa vorher erklärt, dass Fehler dazugehören, beim nächsten Fehlpass aber laut die Hände über dem Kopf zusammenschlägt, bekommt das Kind zwei unterschiedliche Botschaften.
Kinder beobachten Körpersprache erstaunlich genau.
Gelassenheit am Spielfeldrand kann deshalb wirkungsvoller sein als die beste Motivationsrede im Auto.
Trainer haben großen Einfluss auf die Fehlerkultur
Natürlich liegt nicht alles bei den Eltern.
Trainer prägen erheblich, wie Kinder Fehler wahrnehmen.
Ein Trainer kann nach einem misslungenen Dribbling fragen:
„Was hast du gesehen?“
Er kann eine bessere Lösung erklären.
Oder er kann das Kind vor der gesamten Mannschaft für die Aktion verantwortlich machen.
Das sind völlig unterschiedliche Formen von Feedback.
Gutes Coaching bedeutet nicht, Fehler zu ignorieren.
Kinder brauchen Korrekturen.
Aber zwischen einer konkreten Korrektur und der Angst, nach jedem Fehler Ärger zu bekommen, liegt ein großer Unterschied.
Sollte man deshalb mit dem Trainer sprechen?
Wenn Eltern beobachten, dass ihr Kind zunehmend gehemmt spielt, lohnt sich zunächst ein Gespräch mit dem Kind.
Nicht suggestiv:
„Du hast doch Angst vor dem Trainer, oder?“
Sondern offen:
„Mir fällt auf, dass du dich momentan weniger traust. Wie fühlst du dich beim Spielen?“
Vielleicht nimmt das Kind die Situation völlig anders wahr.
Wenn sich aber zeigt, dass es tatsächlich große Angst vor Fehlern oder den Reaktionen darauf entwickelt hat, kann ein ruhiges Gespräch mit dem Trainer sinnvoll sein.
Dabei muss niemand mit einem Vorwurf beginnen.
Zum Beispiel:
„Uns fällt auf, dass er momentan sehr auf Sicherheit spielt und sich nach Fehlern stark ärgert. Wie erleben Sie ihn im Training?“
So entsteht ein Gespräch über die Entwicklung des Kindes – nicht darüber, wer Schuld hat.
Kinder dürfen lernen, Fehler selbst zu lösen
Eltern haben verständlicherweise den Impuls, ihrem Kind zu helfen.
Im Fußball kann Hilfe aber manchmal bedeuten, nicht sofort einzugreifen.
Das Kind verliert einen Ball.
Es bekommt die nächste Aktion.
Es versucht es erneut.
Genau daraus entsteht Erfahrung.
Wer jeden Fehler sofort erklärt, korrigiert oder emotional bewertet, nimmt dem Kind einen Teil dieses Lernprozesses ab.
Mut ist trainierbar
Selbstvertrauen entsteht nicht nur dadurch, einem Kind zu sagen:
„Du bist gut.“
Es wächst vor allem durch Erfahrungen.
Ich habe etwas versucht.
Es hat nicht funktioniert.
Ich habe es noch einmal versucht.
Diesmal hat es funktioniert.
Deshalb können kleine Erfolgserlebnisse enorm wertvoll sein.
Nicht nur Tore und Vorlagen zählen.
Ein mutiges Dribbling, ein geforderter Ball, ein guter Zweikampf oder eine schwierige Entscheidung können ebenfalls Fortschritte sein.
Wenn die Angst immer größer wird
Es gibt einen Unterschied zwischen normaler sportlicher Unsicherheit und einer Belastung, die weit über einzelne Spielsituationen hinausgeht.
Wenn ein Kind dauerhaft starke Angst vor Training oder Spielen entwickelt, regelmäßig körperliche Beschwerden vor dem Fußball auftreten oder die Belastung auch außerhalb des Sports deutlich spürbar wird, sollten Eltern das ernst nehmen.
Dann geht es nicht mehr darum, das Kind irgendwie „härter“ zu machen.
Je nach Situation können Gespräche mit Trainer und Verein sinnvoll sein. Bei ausgeprägter oder anhaltender Angst kann auch fachliche Unterstützung außerhalb des Fußballs angebracht sein.
Eltern müssen nicht jeden Fehler verhindern
Vielleicht ist das sogar eine der schwierigsten Aufgaben für Spielereltern.
Man sieht Situationen von außen.
Man erkennt manchmal tatsächlich, was das eigene Kind hätte anders machen können.
Und trotzdem muss man nicht jede Erkenntnis weitergeben.
Der Trainer trainiert.
Das Kind spielt.
Und Eltern dürfen einfach Eltern bleiben.
Ein Kind sollte nach einem Fehlpass nicht denken:
„Was wird Papa dazu sagen?“
Sondern:
„Okay – nächster Ball.“
Fazit: Wer sich etwas traut, wird auch Fehler machen
Ein Nachwuchsspieler, der niemals einen riskanten Pass versucht, wird weniger riskante Fehlpässe spielen.
Ein Spieler, der niemals dribbelt, verliert beim Dribbling keinen Ball.
Und wer niemals aufs Tor schießt, schießt auch nicht daneben.
Das wäre aber keine besonders gute Grundlage, um Fußball zu lernen.
Entwicklung braucht Situationen, Entscheidungen – und zwangsläufig Fehler.
Eltern können ihrem Kind deshalb etwas Wertvolles mitgeben:
Deine Leistung entscheidet nicht darüber, wie wir mit dir umgehen. Du darfst ausprobieren. Du darfst scheitern. Und beim nächsten Ball bekommst du eine neue Chance.
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