„Spiel ab!“
„Geh selber!“
„Schieß!“
„Zurück!“
„Lauf doch!“
„Nicht dribbeln!“
Wer ein Jugendfußballspiel besucht, braucht manchmal nur wenige Minuten, bis die ersten Anweisungen von der Seitenlinie kommen.
Viele davon sind überhaupt nicht böse gemeint. Im Gegenteil: Eltern fiebern mit, möchten ihrem Kind helfen und sehen von außen vermeintlich ziemlich genau, was es gerade tun müsste.
Problematisch wird es, wenn ein Kind auf dem Platz plötzlich mehrere Trainer gleichzeitig hat.
Der eigentliche Trainer ruft:
„Trau dich ins Eins-gegen-eins!“
Während von der anderen Seite Papa ruft:
„Spiel den Ball ab!“
Und das Kind muss innerhalb eines Sekundenbruchteils entscheiden, auf wen es eigentlich hören soll.
Anfeuern gehört zum Fußball.
Aber zwischen Unterstützen und Coachen gibt es einen wichtigen Unterschied.
Kinder müssen auf dem Platz selbst entscheiden lernen
Fußball besteht aus Entscheidungen.
Passe ich?
Dribble ich?
Schieße ich?
Laufe ich in den freien Raum?
Sichere ich ab?
Gehe ich ins Pressing?
Ein Spieler trifft während eines Spiels ständig solche Entscheidungen.
Und genau diese Fähigkeit muss sich entwickeln.
Das funktioniert allerdings nur, wenn Kinder Entscheidungen auch selbst treffen dürfen.
Natürlich werden sie dabei Fehler machen.
Der Pass landet beim Gegner.
Das Dribbling funktioniert nicht.
Der besser positionierte Mitspieler wird übersehen.
Aber genau daraus entsteht Lernen.
Wenn Erwachsene jede Situation bereits von außen lösen, nehmen sie dem Kind einen Teil dieses Lernprozesses ab.
„Aber ich wollte doch nur helfen“
Das ist vermutlich bei den meisten Eltern tatsächlich der Grund.
Das Kind läuft mit dem Ball auf einen Gegner zu.
Von außen sieht man den freien Mitspieler.
Also ruft man:
„Links! Spiel links!“
Der Pass funktioniert sogar.
Alles gut?
Nicht unbedingt.
Denn möglicherweise hatte das Kind selbst eine andere Lösung gesehen.
Vielleicht wollte es dribbeln.
Vielleicht hätte es den Pass zwei Sekunden später ohnehin gespielt.
Oder vielleicht hat es durch den Zuruf überhaupt erst nach links geschaut.
Das Ergebnis der Situation kann richtig gewesen sein.
Die Entscheidung war aber möglicherweise nicht mehr die Entscheidung des Kindes.
Anfeuern und Coachen sind zwei verschiedene Dinge
Eltern müssen deshalb keineswegs schweigend am Spielfeldrand stehen.
Fußball lebt von Emotionen.
„Komm, weiter!“
„Super gemacht!“
„Los Jungs!“
„Weiter so!“
Applaus nach einer gelungenen Aktion oder aufmunternde Worte nach einem Fehler können Kindern guttun.
Der Unterschied liegt im Inhalt.
Anfeuern unterstützt das Kind.
Coachen sagt dem Kind, was es tun soll.
„Weiter!“ ist Unterstützung.
„Spiel sofort auf die Acht!“ ist Coaching.
„Stark!“ ist Unterstützung.
„Du musst früher abspielen!“ ist Coaching.
Diese Grenze ist eigentlich ziemlich einfach – und während eines emotionalen Spiels trotzdem erstaunlich schwer einzuhalten.
Das Problem mit zwei Trainern
Besonders schwierig wird es, wenn die Anweisung der Eltern der Idee des Trainers widerspricht.
Ein Trainer möchte beispielsweise, dass ein technisch starkes Kind häufiger ins Dribbling geht.
Es soll lernen, Gegenspieler im Eins-gegen-eins zu überwinden.
Das wird nicht jedes Mal funktionieren.
Beim dritten verlorenen Ball ruft ein Elternteil:
„Jetzt spiel doch endlich ab!“
Aus Sicht des Elternteils nachvollziehbar.
Aus Sicht des Trainers möglicherweise genau das Gegenteil dessen, was er gerade entwickeln möchte.
Das Kind steckt dazwischen.
Wem soll es folgen?
Dem Trainer, der die sportliche Aufgabe gestellt hat?
Oder dem Vater beziehungsweise der Mutter, deren Meinung für das Kind emotional besonders wichtig ist?
Genau deshalb sollten taktische und spielerische Anweisungen während des Spiels möglichst beim Trainer bleiben.
Eltern kennen die Aufgabe des Trainers häufig gar nicht
Von außen beurteilen wir meist das Ergebnis einer Aktion.
Ball verloren.
Fehlpass.
Gegentor.
Chance vergeben.
Der Trainer betrachtet möglicherweise etwas völlig anderes.
Vielleicht hat er vor dem Spiel gesagt:
„Heute möchte ich, dass ihr euch auch unter Druck spielerisch von hinten löst.“
Dann landet möglicherweise ein riskanter Pass beim Gegner.
Auf der Tribüne heißt es:
„Hau den Ball doch einfach raus!“
Der Trainer denkt dagegen vielleicht:
„Genau richtig versucht.“
Eltern können deshalb eine Aktion für falsch halten, obwohl das Kind gerade exakt die Trainingsaufgabe umsetzt.
Fehler sind im Jugendfußball kein Betriebsunfall
Natürlich möchte jeder gewinnen.
Auch Kinder.
Und auch Trainer.
Trotzdem ist Nachwuchsfußball Ausbildung.
Kinder müssen Dinge ausprobieren dürfen, die noch nicht zuverlässig funktionieren.
Ein Dribbling lernen sie nicht dadurch, dass sie nur dribbeln dürfen, wenn garantiert kein Ballverlust droht.
Spielaufbau lernen sie nicht, wenn bei jedem Gegnerdruck der Ball möglichst weit nach vorne geschlagen wird.
Und selbstständige Entscheidungen lernen sie nicht, wenn Erwachsene ihnen permanent die Lösung zurufen.
Fehler sind nicht das Gegenteil von Entwicklung. Sie sind ein Teil davon.
Was Zurufe im Kopf eines Kindes auslösen können
Stellen wir uns eine Spielsituation vor.
Ein Kind bekommt den Ball.
Noch bevor es sich orientiert hat, hört es:
„Dreh dich!“
Dann:
„Spiel ab!“
Der Trainer ruft:
„Zeit!“
Ein anderer Elternteil:
„Außen ist frei!“
Ein Mitspieler fordert den Ball.
Der Gegner kommt näher.
All diese Informationen treffen innerhalb weniger Sekunden ein.
Ein erfahrener erwachsener Spieler kann vieles davon ausblenden.
Für ein zehnjähriges Kind kann daraus schlicht Informationsüberlastung entstehen.
Statt die Spielsituation zu lesen, beschäftigt sich das Kind damit, Erwartungen zu erfüllen.
Manche Kinder beginnen, zur Seitenlinie zu schauen
Das ist ein interessantes Warnzeichen.
Nach einem Fehlpass geht der Blick sofort zu Papa.
Nach einem verlorenen Zweikampf zu Mama.
Nach einer vergebenen Chance wieder zur Seitenlinie.
Das Kind sucht eine Reaktion.
War das schlimm?
Ist Papa sauer?
Habe ich etwas falsch gemacht?
Ein Kind sollte während eines Fußballspiels möglichst das Spiel beobachten und nicht permanent die Gesichtsausdrücke seiner Eltern kontrollieren.
Wenn das passiert, lohnt sich die Frage, ob die Reaktionen von außen inzwischen zu viel Bedeutung bekommen haben.
Lob kann ebenfalls Druck erzeugen
Das klingt zunächst widersprüchlich.
Aber auch positives Feedback kann sehr steuernd sein.
Ein Kind spielt einen Sicherheitspass zurück.
„Super! Genau so!“
Beim nächsten Ballkontakt möchte es wieder diese positive Reaktion bekommen.
Also entscheidet es sich möglicherweise erneut für die sichere Variante.
Obwohl diesmal das Dribbling die bessere Entscheidung gewesen wäre.
Deshalb muss nicht jede einzelne Aktion kommentiert werden.
Manchmal ist das beste Verhalten am Spielfeldrand tatsächlich:
zuschauen.
Besonders schwierig: Eltern mit Fußballerfahrung
Wer selbst lange Fußball gespielt oder vielleicht sogar trainiert hat, sieht häufig sehr viel.
Laufwege.
Abstände.
Freie Räume.
Falsches Stellungsspiel.
Das macht es nicht unbedingt leichter, ruhig zu bleiben.
Vielleicht sogar schwieriger.
Aber das eigene Wissen verschwindet nicht, wenn man während des Spiels schweigt.
Man kann nach dem Spiel darüber sprechen – wenn das Kind überhaupt darüber sprechen möchte.
Und selbst dann sollte man berücksichtigen, dass der aktuelle Trainer möglicherweise eine andere Idee verfolgt.
Wenn Eltern dauerhaft mit sportlichen Entscheidungen des Trainers Schwierigkeiten haben, ist ein ruhiges Gespräch sinnvoller als Coaching von der Gegengeraden. Wie ein solches Gespräch konstruktiv geführt werden kann, erklären wir ausführlicher in Wie spreche ich mit dem Trainer, ohne als schwieriges Elternteil zu gelten?.
Was tun, wenn andere Eltern ständig coachen?
Das ist schwieriger.
Vielleicht hält man sich selbst bewusst zurück – und direkt daneben kommentiert jemand jeden Ballkontakt seines Kindes.
„Dreh dich!“
„Schneller!“
„Geh drauf!“
„Schieß!“
Nicht jede Situation muss sofort zu einer Diskussion unter Eltern führen.
Wenn das Coaching allerdings massiv wird oder mehrere Kinder betrifft, kann es sinnvoll sein, dass der Trainer oder die Mannschaftsverantwortlichen das Thema grundsätzlich mit allen Eltern besprechen.
Das ist häufig besser, als einzelne Eltern während eines Spiels öffentlich zurechtzuweisen.
Trainer können klare Regeln schaffen
Viele Konflikte lassen sich vermeiden, wenn zu Saisonbeginn klar besprochen wird, was am Spielfeldrand erwünscht ist.
Zum Beispiel:
Anfeuern: ja.
Beleidigungen: selbstverständlich nein.
Schiedsrichter kommentieren: nein.
Taktische Anweisungen: Trainerteam.
Damit wissen alle Eltern, woran sie sind.
Solche Regeln sollten allerdings nicht als Angriff auf Eltern formuliert werden.
Die meisten möchten schließlich dasselbe:
Dass ihre Kinder gerne Fußball spielen und sich entwickeln.
Der Schiedsrichter braucht ebenfalls keine Elterntrainer
Ein weiteres klassisches Thema am Spielfeldrand sind Entscheidungen des Schiedsrichters.
„Das war doch Foul!“
„Abseits!“
„Hand!“
„Schiri!“
Kinder beobachten sehr genau, wie Erwachsene mit Entscheidungen umgehen, die ihnen nicht gefallen.
Wenn Eltern jede Entscheidung laut kommentieren, lernen Kinder möglicherweise genau dieses Verhalten.
Auch hier gilt:
Emotionen gehören zum Fußball.
Aber Erwachsene sind gleichzeitig Vorbilder dafür, wie man mit Frust umgeht.
Und wenn die Entscheidung wirklich falsch war?
Dann war sie falsch.
Das passiert.
Im Jugendfußball pfeifen teilweise junge Schiedsrichter, Vereinsmitglieder oder Menschen, die ebenfalls lernen.
Eine Fehlentscheidung wird normalerweise nicht richtiger, wenn zehn Erwachsene gleichzeitig darüber diskutieren.
Und für die Entwicklung eines Kindes ist die Erfahrung durchaus wertvoll:
Nicht alles im Sport läuft immer gerecht – trotzdem geht das Spiel weiter.
Was ist mit wichtigen Hinweisen?
Natürlich gibt es Situationen, in denen Eltern etwas rufen dürfen oder sogar sollten.
Wenn ein Kind offensichtlich verletzt am Boden liegt und niemand es bemerkt.
Wenn eine gefährliche Situation außerhalb des normalen Spielgeschehens entsteht.
Oder wenn organisatorisch etwas Wichtiges passiert.
Es geht nicht darum, Eltern zum Schweigen zu verpflichten.
Es geht darum, sportliche Entscheidungen auf dem Platz nicht permanent von außen vorzugeben.
Nach dem Spiel beginnt häufig das zweite Coaching
Das Spiel ist vorbei.
Das Kind steigt ins Auto.
Und dann beginnt die Analyse.
„Warum hast du vor dem Gegentor nicht abgespielt?“
„Du musst dich viel früher lösen.“
„Beim zweiten Tor hättest du schießen müssen.“
„Du warst heute irgendwie nicht richtig drin.“
Das kann für Kinder anstrengender sein als die Partie selbst.
Gerade wenn Eltern während des Spiels bewusst weniger coachen möchten, sollte diese Zurückhaltung nicht fünf Minuten später im Auto durch eine komplette Videoanalyse ohne Video ersetzt werden.
Wie schnell aus einem eigentlich gut gemeinten Gespräch zusätzlicher Druck entstehen kann, behandeln wir deshalb auch in Nach dem Spiel: Was Eltern im Auto besser nicht sagen sollten.
Eine einfache Frage reicht oft
Statt einer Analyse kann man fragen:
„Wie war das Spiel für dich?“
Vielleicht erzählt das Kind begeistert von einem gewonnenen Zweikampf.
Vielleicht ärgert es sich über eine vergebene Chance.
Vielleicht möchte es über die Auswechslung sprechen.
Oder vielleicht lautet die Antwort einfach:
„Gut. Was essen wir?“
Auch das ist in Ordnung.
Nicht jedes Spiel muss pädagogisch aufgearbeitet werden.
Wenn das Kind selbst nach Feedback fragt
Dann ist die Situation eine andere.
„Papa, was fandest du heute gut?“
Oder:
„Mama, warum hat das heute nicht funktioniert?“
Dann dürfen Eltern natürlich ihre Wahrnehmung schildern.
Hilfreich ist trotzdem, nicht sofort zehn Fehler aufzuzählen.
Vielleicht reicht:
„Ich fand gut, dass du nach Ballverlust immer wieder nachgesetzt hast.“
Und wenn das Kind wissen möchte, was es verbessern könnte:
Ein oder zwei konkrete Beobachtungen reichen meistens vollkommen aus.
Was, wenn mein Kind ständig ausgewechselt wird?
Gerade dann steigt die emotionale Spannung am Spielfeldrand.
Wenn Eltern ohnehin das Gefühl haben, das eigene Kind bekomme zu wenig Spielzeit, wird jede Aktion stärker bewertet.
Ein Fehlpass kann plötzlich wie der Grund für die nächste Auswechslung wirken.
Und wenn der Trainer das Kind tatsächlich vom Platz holt, ist die Versuchung groß, die Entscheidung sichtbar zu kommentieren.
Damit wird die Situation für das Kind allerdings meist nicht leichter.
Wenn sich über mehrere Spiele ein Muster entwickelt, sollte das Thema außerhalb des Spieltags geklärt werden. Dazu passt unser Ratgeber Mein Kind wird ständig ausgewechselt: Wann sollten Eltern das Gespräch mit dem Trainer suchen?.
Die 5-Sekunden-Regel für Spielereltern
Eine einfache Methode kann helfen.
Bevor man während des Spiels etwas ruft, kurz überlegen:
Hilft dieser Zuruf meinem Kind emotional – oder gebe ich ihm gerade eine fußballerische Lösung vor?
„Weiter, du schaffst das!“ → Unterstützung.
„Spiel nach rechts!“ → Coaching.
„Kopf hoch!“ → Unterstützung.
„Geh ins Dribbling!“ → Coaching.
„Stark gekämpft!“ → Unterstützung.
„Du musst enger am Mann stehen!“ → Coaching.
Nach einiger Zeit wird der Unterschied erstaunlich selbstverständlich.
Der vielleicht beste Zuruf überhaupt
Es gibt einen Satz, der fast immer funktioniert:
„Weiter!“
Fehlpass?
Weiter.
Chance vergeben?
Weiter.
Zweikampf verloren?
Weiter.
Tor geschossen?
Weiter.
Der Satz bewertet die konkrete Entscheidung kaum und vermittelt trotzdem:
Ich bin da. Mach weiter.
Genau das benötigen Kinder häufig mehr als taktische Anweisungen.
Spielereltern-Check: Wie verhalte ich mich am Spielfeldrand?
Wer wissen möchte, ob aus Unterstützung bereits Coaching geworden ist, kann sich einige Fragen stellen:
Rufe ich meinem Kind konkrete Spielentscheidungen zu?
Kommentiere ich fast jeden Ballkontakt?
Widersprechen meine Zurufe möglicherweise dem Trainer?
Schaut mein Kind nach Fehlern häufig zu mir?
Bewerte ich Entscheidungen des Schiedsrichters laut?
Vergleiche ich mein Kind während des Spiels mit Mitspielern?
Kann ich einen Fehler meines Kindes einfach stehen lassen?
Und besonders interessant:
Würde ich genauso viel rufen, wenn mein Kind mich während des Spiels überhaupt nicht hören könnte?
Kinder brauchen Fans – nicht zusätzliche Trainer
Eltern sind im Nachwuchsfußball unglaublich wichtig.
Sie fahren zum Training.
Waschen Trikots.
Stehen bei Regen am Spielfeldrand.
Organisieren Wochenenden um Spielpläne herum.
Trösten nach Niederlagen.
Freuen sich über Tore.
Und investieren unzählige Stunden.
Sie müssen deshalb aber nicht auch noch Trainer sein.
Für die sportlichen Anweisungen gibt es das Trainerteam.
Für etwas anderes gibt es Eltern:
bedingungslose Unterstützung.
Das Kind darf gut spielen.
Es darf schlecht spielen.
Es darf einen genialen Pass spielen.
Und es darf den Ball verlieren.
Es darf selbst entscheiden.
Denn irgendwann soll auf dem Platz kein junger Fußballer stehen, der darauf wartet, dass jemand von außen die richtige Lösung ruft.
Sondern einer, der sie selbst erkennt.
Und dafür muss er vorher sehr viele Entscheidungen selbst treffen dürfen – auch die falschen.